Caso de sucesso: inspire-se com professores que já utilizam tecnologias em sala de aula e suas impressões

03 de novembro de 2015

Postado por Vineet Sharan em Conteúdos Educacionais, Ferramentas Tecnológicas

Fundo verde com a imagem de destaque: Professores que inspiram: conheça as histórias destes profissionais espalhados pelo Brasil.

Educar é uma missão difícil, porém, extremamente nobre. Para inspirar você, professor, conversamos com dois educadores que utilizam tecnologias em sala de aula como forma de facilitar o dia a dia e levar o conhecimento de uma maneira dinâmica para seus alunos.

Claudia Madalozzo, professora de tecnologia educacional do Colégio Visconde de Porto Seguro, conta que começou a utilizar tecnologias em sala de aula em meados dos anos 90. “Inicialmente, os profissionais da educação utilizavam apenas máquinas fotográficas e filmadoras, podendo trabalhar com os computadores apenas nos laboratórios de informática. Na época, eu já trabalhava com a proposta de projetos, em que os alunos eram orientados e incentivados a serem produtores e não apenas consumidores de informações e conteúdos digitais”, afirma a educadora.

Já Bruno Lima, que atualmente atua como consultor em pesquisas para ONGs e como professor doutor permanente nível VI de sociologia do Estado do Rio Grande do Norte, buscou nas tecnologias uma forma de diversificar o trabalho diário. “É desestimulante para o educando na era das tecnologias, dos celulares, das informações rápidas que se encontram na internet, ter que aprender apenas com o uso do antigo quadro negro, do giz, e, da voz do professor que expõem o conteúdo. Foi diante deste grande dilema pós-moderno que iniciei minha jornada no uso das novas tecnologias como ferramentas do processo de ensino aprendizagem, a busca de tornar a minha tarefa como professor mais eficaz”, acredita Lima.

Mas como utilizar tecnologias no dia a dia, em sala de aula? Claudia responde: “De modo geral, procuro desenvolver atividades com os alunos em que eles possam observar, sistematizar o que registraram, socializar informações e refletir sobre os dados coletados. Creio que essas são competências, aprendizagens e estratégias que podem ser apoiadas pelo uso das tecnologias digitais. Sempre trabalho com o professor polivalente e montamos o planejamento em cima do que é estudado em sala de aula. Quanto às ferramentas, utilizo softwares de edição de imagens, processador de textos, planilha de cálculo e edição de vídeos, trabalhando com tablets e computadores”, conta a professora.

Bruno também reforça a importância de utilizar as tecnologias em sala de aula de modo que gerem impacto na vida do educando fora da sala de aula. “Costumo propor a gravação de vídeos sobre temas estudados, filmes de livros lidos pelos alunos, incentivando a publicação em redes sociais e blogs, com o objetivo de gerar debates além da sala de aula, gerando um impacto na comunidade escolar, no bairro, e, na sociedade como um todo. Os vídeos gravados podem ser editados pelos próprios alunos no Movie Maker, que é uma ferramenta de fácil utilização e acessível a todos. Essas ferramentas citadas acima já foram utilizadas por mim em sala de aula e obtive bons resultados no quesito motivacional, no estimulo dos alunos a apreenderem os conteúdos propostos”, afirma.

No quesito desafio, Claudia e Bruno dividem a mesma opinião e acreditam que a formação permanente do professor para utilizar as tecnologias com a metodologia coerente é uma barreira a ser transpassada, com atualização, pesquisas e estudos constantes para que os professores conheçam essas ferramentas.

Para finalizar, a educadora do Colégio Visconde de Porto Seguro conta qual a maior lição aprendida até agora com o uso de tecnologias em sala de aula. “Aprendi que, a partir do advento das tecnologias digitais, podemos investir mais em novos modelos pedagógicos, baseados na flexibilidade, na diversidade e na contextualização de conteúdos e metodologias”, finaliza.

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